Paso 1: Lectura y resaltado:

• En esta actividad, nos enfocaremos en la exploración de la identidad personal a través de la poesía. Trabajaremos en colaboración para integrar temas de dos poemas: Dear White Girls in My Spanish Class, escrito por Ariana Brown, y Con todo respeto para la raza más apreciada, los chicanos, de María Silva. El objetivo es promover la creatividad y la comprensión más profunda de nuestras identidades individuales y colectivas

• Descarga el poema Dear White Girls in My Spanish Class de Ariana Brown desde el enlace que se encuentra aquí: PDF

• Descarga el poema Con todo respeto para la raza más apreciada, los chicanos de María Silva que se encuentra aquí: PDF

• • • Obtén dos marcadores de colores diferentes.
    • Lee cuidadosamente tu poema asignado. Resalta con uno de los marcadores las palabras, frases o fragmentos que consideres más importantes o significativos.
    • Discute con tu compañero/a las selecciones resaltadas y las razones detrás de tus elecciones.

Paso 2. Creación del poema integrado:

• • • Recorta al menos 10 secciones que hayas resaltado y que consideres las más significativas en tu poema.
    • Trabaja con tu compañero/a para pegar estas selecciones en una hoja aparte de manera creativa y coherente.
    • Experimenten con la organización de las palabras y frases para transmitir el significado y la interpretación únicos que han extraído de los poemas originales.
    • Recuerda enfocarte en la distinción entre “ser” y “estar” para expresar cómo te sientes en el poema que crearás.

Paso 3. Presentación y explicación:

• • • Comparte tu poema con la clase.
    • Las palabras de los poetas estarán marcadas con diferentes colores, lo que permitirá que veamos la integración de los dos poemas en este nuevo.
    • Explica las razones detrás de sus elecciones artísticas.

Paso 5. Tarea y reflexión personal:

• Al finalizar la actividad, entrega una reflexión sobre todo el proceso. Incluye cómo te sentiste al seleccionar y trabajar con las secciones de los poemas originales, cómo fue la colaboración con tu compañero/a en la creación del poema integrado y qué aprendiste sobre la poesía y la identidad a través de esta experiencia.
• Usa esta lista de vocabulario para darte ideas: Link